赢得欢呼（2 / 2）

肖老师选的音乐剧剧目分为三大幕，她把这三大幕分别放在三场比赛上。每一幕的故事情节发展，高潮迭起，并以倒叙和插叙的手法进行讲述演唱表演。

这种表演方式不是没有过，在一些国际大舞台上，这种表演基本都是为了让观众更加身临其境有参与感，通常合为一剧幕两三个小时演完。

肖老师在借鉴的同时，细节处理方面也格外的费心思，要让剧目独立化，又要它们有贯通性。

她们作为一个团队，尽管身为学生提出的意见不够精准，也都努力的出谋划策，帮助肖老师减轻负担。

一个月日日夜夜的努力没有白费，她们的三场剧目以第一名的成绩彻底出圈。

赛后，交流团对她们的表现和创意提出赞赏。

这场比赛，大家互相之间更注重内在的收获，从而忘却了自己参加的目的。

交流会之后，肖老师把几个人又聚集到一起，宣布了学院领导和老师商量过后决定的学习名额。

听到自己的名字，喻芜菁心里没有波动是假的。

小伙伴们都对她报以热情的掌声，真心实意的为她开心。

“小渔，恭喜你了，有出国学习的机会。”

“这是好事，要请客啊小渔。”

“你这次的表现这么棒，又是我们的颜值担当，我们学院派你出去，是让你去秒杀他们的吧。”

大家互相赞赏，开心的开着玩笑，喻芜菁勾起唇角，露出一个少有的灿烂笑容。

肖老师虽然在她们的配合下赢了比赛，但从心里觉得她们不仅是她的学生，更是她的伙伴。

心下感动，情绪上头，肖老师开心道，“辛苦了这么久，今天我们学习小组聚餐，庆祝一下！”

大家瞬间欢呼，雀跃声四起。