第22章 解难题（1 / 2）

星期五最后一节课的下课铃声响起，龙飞背起书包，匆匆离开课室，出了校门。

龙飞近来行动变得有些反常，被细心的郑倩倩发现了。

晚自习看不见他，星期五下午放学在回家的路上也不见他的踪影……

出于好奇和关心，这个星期五最后一堂数学课，冼少飞老师刚布置完本周作业，只见龙飞已提前步出了课室门口。

她快步追了出去。

出了校门口，郑倩倩在后面放声叫着：“班长，等等我……”

龙飞听出是郑倩倩的声音，身不由已停住了脚步，眼征征地望着她，说：“班长，还有事吗？”

“对，还有事。”郑倩倩顺着他的话说。

“那你说，是什么事呢？”龙飞眨了眨眼说。

“那我先问你，说出来你帮不帮我？”郑倩倩试探地望着他，满是真诚和期待。

面对着郑倩倩那期待的目光，龙飞心头一热，脱口而出：“只要我能做得到的，一定帮。”

郑倩倩认真地：“班长，你知啦，数学是我的弱项，今天老师布置周末作业，我有一道题不是很明，想请你再到我家，帮我补习。”

望着如此真诚的请求，龙飞还能说什么呢！他心想：反正老爸那项工作，也不差在一时半会，而且，他对目前国外大规模发展养殖业，建立家庭农场的具体做法和经验知之甚小，必须掌握了这方面的资料，才能提出独到见解。于是，龙飞点了点头，说：“好！”

就这样，龙飞又一次来到了郑倩倩家。

“阿飞，怎么这么久才来啊！都有两个多月没见到你了。”丁小芹一见到龙飞，责备着说。

龙飞腼腆地用手擦了擦衣角，说：“多谢阿姨还记得我。”

“你们先温习功课吧。”丁小芹说完进厨房忙活了。

龙飞开始为郑倩倩讲解这道1+1不等2的不等式数学怪题。

“为什么1+1不等2？”郑倩倩不解地看着龙飞。

龙飞挠了挠头，定睛思索了一会，“这样对你说吧，例如，在现实生活中，养鸡，也书写着这样一条不等式：养鸡不等于防病，也就是1+1不等2。”

听到龙飞用养鸡来佐证1+1不等2这道数学不等式，郑倩倩听得一头雾水，懵懂地问：“养鸡不等于防病，也就是1+1不等2？”

龙飞见她听得似乎不明白，又举例说：“我自从上次到了你家，得到你全家的热情招待，我俩之间的距离一下子就拉近了，我的积极性和主观能动性好似一下子被激活和爆发出来，班里的工作配合得更有默契感，做得更加出色，产生了1+1不等2，而是1+1大于2的效果了。”

郑倩倩听着，听着，脑门豁然洞开……

龙飞又把话题转到养鸡上。

“当下，农村家庭养鸡与防病已形成了两个相互对立、互不关联的孤立面，从而各自导演出如果鸡患了鸡瘟病，只好当垃圾扔掉的现象……”

“鸡患了鸡瘟病，能治吗？”郑倩倩忍不住问。

龙飞反问道：“你说呢？”

郑倩倩答道：“鸡患了鸡瘟病，趁早拿出去埋了，以免污染环境。”

“那，如果破解了‘鸡瘟病’这道难题呢……”龙飞突发奇想，他似乎想从这段搜集到的资料中去破解这道难题，以科学的方法去演数理的不等式，“那么，养鸡就能演绎成为发展大规模商品生产，实现产业化。”

“好一道1+1不等2的数学怪题！阿飞，你说得好！很有建设性。”不知什么时候，郑伟德出现在身后。