第三十五章 居安思危 大夏序列（1 / 1）

“无聊。” 陆通看到了论坛上的请战贴，但实在是没什么兴趣，对贾云升说道：“等我有时间再说吧。” 他还有很多事要忙，有那时间，修炼刀法或是赚取学分不香吗？ 挂了通讯，陆通直接去地下室练刀一个多小时。 虽然在荒野实战中也能练刀，但毕竟需要分心，效率并不高。 反观宿舍修炼室，不仅有浓郁的超凡能量，还有虚拟舱可以提供对练和方向，陆通的刀法进境自然更快。 气血值： 铁爪功：大成（58%） 叠浪刀法第一重：小成（15%） …… 上午八点半，陆通测试了自己的各项进度，还算满意。 经过乌龟分身一晚上的努力，本体的气血值飙升两百多。 叠浪刀法也在小成之后，有了长足进步。 “照这个速度，月底前刀法圆满，还是有把握的。”陆通暗道。 至于被他暂时搁置的铁爪功，也因为乌龟分身的偶尔习练，快要圆满了。 铁爪功的威力虽然渐渐被叠浪刀法超越，但是陆通并不想完全放弃。 这门爪法与叠浪刀法还是可以相互印证，相辅相成的。 它山之石可以攻玉，既然有分身外挂，陆通何必限制自己？ 看看时间，陆通洗了个热水澡，吃过早饭之后，就直奔教室。 上午的理论课，陆通没打算逃掉。 实战很重要，但理论也不可或缺，这里很多知识都是在学校之外无法接触的。 尤其是精英班这些资深教授的智慧和思维，不是书本上能学到的。 陆通发现，今天上理论课的学生更少了，只有零零散散十几个学生。 大多数学生都是白天去荒野围猎，晚上在回来看看理论课的回放。 不过那位白发苍苍的教授，并没有因此而松懈，依旧讲解的格外认真。 尤其是关于各序列位面的背景、地理、历史、种族，甚至是最新动态，教授都能讲的深入浅出。 其中很多信息和教授自己的见解，都是书本和信息库无法检索到的。 陆通对这方面的信息，很感兴趣，因为他知道，自己未来一定会与各大位面接触。 “同学们，你们一定要居安思危，不能因为现在身处校园，受到国家的保护，就忘记了外界的威胁。” 老教授语重心长地道：“我们的所在的位面，目前已经连通一百三十六个异位面。” “说是连通，其实不如说是被渗透、入侵，因为我们从超凡纪元以来，多数时候都被被动接受异位面的到来。” “超凡纪元至今三百五十二年，有接近三百年都只能算是我们的屈辱史。” “直到近些年，我们的韬光养晦才取得成效，为我大夏争取到这难得安定的生存复兴之机。” “但也仅仅是生存而已，等你们有机会去外面看看就知道，除了大夏之外，其余蓝星的国家，大都沦为了异位面的后花园。” “没有大夏军方，没有那些武者先辈呕心沥血、前仆后继，你们又哪有机会坐在这样的教室上课？” 老教授的声音充斥着沧桑之感，仿佛可以将人拉回到那个屈辱而血腥的年代。 “覆巢之下安有完卵？”陆通也翻看过一些境外位面入侵的视频，深知老教授并没有夸大其词。 他如今渐渐融入这个世界，融入这个大夏国家，成为一个真正的武者，享受各种便利和资源，自然也得承担相应的责任。 对蓝星，对大夏而言，威胁最大的，早已不是那些变异的野兽，而是各大异位面的入侵。 若非大夏日渐强大，这国境线内，恐怕也早就沦为异位面族群予取予夺的后花园了。 相较而言，他们这些学员之间的竞争、比拼，真的只能算是小打小闹，是校方给他们创造的锻炼环境而已。 “时不我待，我还是太弱了。”陆通再度意识到了实力的重要性。 就算不妄谈家国大义，为了自己的小命握在手中，他也不能有丝毫懈怠。 “老师。”这时，有学生举手发问，“现在，我们大夏已经可以与那些异位面分庭抗礼了吗？” 陆通也好奇看向老教授，如今的大夏境内还算和平，难道真的可以威慑那些异位面？ 老教授微微摇头，语气低沉道：“远远没有。” “我们充其量也只是有了一些自保之力罢了，能守住这份相对的安宁，每年都要牺牲成千上万的武者。” “还有军方的战士们，他们中有很多人甚至无法练武，但依旧坚定地守护后方，每年牺牲的人更多。”老教授沉痛地道。 “这还是我们与那些异位面合纵连横之后的结果，否则我们也只会被瓜分的一干二净。” “但是你们要始终牢记，非我族类，其心必异，以后与异位面族群遭遇，万万不可大意。”老教授语重心长地道。 “原来是这样。”陆通心中了然。 看来，大夏并非是一味的强硬策略，而是联合或结盟了一些位面，去与那些侵略性太强的位面对峙，形成了一种难得的平衡。 一旦这种平衡被打破，恐怕又会是一场灾难。 “如今在已知的位面中，序列越靠前的，实力就越强。” “如一号位面的神族，二号位面的魔族，都不是我们可以正面相抗的。”老教授举例道。 “至于以我们大夏为主的蓝星位面，序列虽然只排在第十六，但在我们的位面主场，也勉强可以自保，甚至有一定筹码与其他位面结盟了。” 老教授说到这里，眼中多出一抹激动，“但我们难道就甘心于此吗？” “凭什么我们只能固守，被入侵，不能向那些异位面反攻？” “我们的目标不能只是生存，也应该期待有朝一日，踏足异族之位面，震慑万族啊！”老教授慷慨激昂地道。 “孩子们，这就是你们这一代的责任了。”老教授扫视下方一众学生，“你们做不到，那就代代相传，生生不息！”