第一百六十九章 张老师的烦恼（2 / 2）

张老师揉揉自己的太阳穴，然后对我说：“这个孩子啊？咋说？倒是不让我烦。但是一节课坐的规规矩矩的也不知道干嘛，让笔都睡觉！”

“让笔睡觉？啥意思？”我这时候有点懵！

“还能啥意思？不掏出来，不就是让它们睡觉吗？人家写，他坐着，人家读，他坐着！人家跑出去，他还是坐着，也不知道这孩子到底是咋回事！”

听的出来张老师挺焦急的，但是她又一时没有办法！

其实我早也觉得奇怪，之前我见到的于宁也是这样，坐一上午办公室居然可以一动不动，如果是其他孩子早就受不了了！关键他还不和他的爸妈说自己在学校的情况，这孩子真是特别！

“按理说这样的孩子是我们想要的，上课规规矩矩，一动不动，听话，不惹事。可是如果身边真有这样一个学生我们并不喜欢，对不对？”

张老师想了想，点点头说：“确实是这样啊！我们作为老师最不喜欢上课扭来扭去，经常开小差不听话的学生！可是真碰见一个过分规矩的却又觉得还是爱动孩子好一点，最起码人家脑袋灵活呀！”

我想想还真是这样，我也不喜欢多动的孩子，但是有时候和闷不做声的一对比却发现爱动的孩子还好一些！毕竟爱动的孩子脑子也比较灵活一些！

“不过我感觉于宁不像那种笨学生啊！可能接受比较慢吧，毕竟到了新环境！”我试图为于宁解释。

“我一开始也是这么想的，所以我对他要求并没有那么高，可是这都几天了，难道要适应一学期吗？哎，就怕班里有插班生，我的整个教学节奏都快被打乱了，就怕我的教学方法他不适应，又怕讲课快了他跟不上，哎，愁死了！”

“也是……”

张老师提的这个事情也确实是每个老师最怕的事。其实每个老师都有自己的教学计划，也就是整个学期的课程和教学内容在学期开始就基本定下来了，这个教学计划肯定是根据自己班里学生的情况量身制定的，如果学期中间突然来了一个插班生，那么这个学生完全有可能打乱老师整个教学计划，我想这就是为什么张老师和武老师都有想要于宁的原因吧！

如果于宁是一个适应环境快，接受能力强的学生那还好一些！可是恰恰于宁并不是这样的学生，所以张老师确实有苦难言啊！

所以说武老师最厉害了，坚决拒绝，而张老师作为一个女教师，相对武老师这样的男老师心软一些，那这个时候张老师也只能接受了，我这里表示心疼张老师五分钟！

……

时间转眼半年过去了，第二学期都进行一个多月了，我以为于宁接受程度再慢这个时候也该差不多了吧！可是我再问张老师，还是不如意啊！

“张老师，于宁最近咋样？我刚才来学校在校门口碰见于宁和他妈妈闹别扭呢！看着比以前开朗很多了！”

张老师哼了一声，然后说：“上课还是那样，完全不在线！下课倒是活奔乱跳的，据说在家里脾气可大了！我听我们班同学说于宁每天都要零花钱，他妈如果不给就是撒泼打滚，他妈跟我反映很多次了，让我说说他，我倒是也找他单独谈话了，可是根本没有任何用处！”

我很惊讶：“怎么你说话也没用吗？”

张老师摇摇头：“哎，咱说话照样不好使啊！”

这个于宁还真是不一般，能让一个老教师自我怀疑成这个样子估计绝无仅有了，于宁注定要在张老师的教学生涯中添上一道浓墨重笔！